大班科学《神秘的化石》教案及反思活动目标：

1、知道一些常见恐龙的名称及其生活习性。

2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今仍是科学之谜。

3、激发幼儿热爱科学、勇于探索的精神。

活动准备：

1、会塞恐龙蛋的图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。

2、"恐龙世界 "视频；一张大录音纸。

3、在家和爸爸妈妈一起收集有关恐龙的资料，尝试提问。

活动过程：

1、导入活动： 神秘的恐龙蛋

-教师出示一个可以打开的很大的蛋宝宝图片：看谁来了？幼儿猜猜这是什么蛋？(幼儿自由猜测）

--教师：咔嚓，蛋宝宝裂开了，看，谁出来了？(恐龙出来了）

--老师 原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。

2、交流：我所知道的恐龙。

--这次我们和爸爸妈妈一起收集了很多关于恐龙的资料，现在请小朋友说一说： 你知道哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？

--幼儿交流故事。

3、设疑：我还想知道什么？

--老师 孩子们真能干，已经知道了这么多关于恐龙的知识。除了我们已经知道的，你们还想知道恐龙的哪些知识呢？可以大胆提出你想知道的问题，我们一起来想答案。

--鼓励幼儿大胆提问，教师把幼儿的提问以文字的形式及时记录在大记录纸上。

4、观看 "恐龙世界 "视频，解答幼儿疑问。

--孩子们提出了这么多关于恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看看视频，看看有没有我们想要的答案。

--幼儿观看视频后，教师让幼儿在记录纸上回答问题。

5. 恐龙是怎么灭绝的？

--可是，这样一个庞然大物在地球上称霸了 1.7 亿年，却一起消失了，它是怎么消失的呢？请大家想一想、猜一猜、说一说。

--幼儿自由讨论、猜测、交流。

--教师总结： 就像你们的猜测一样，我们的科学家也做了各种各样的猜测，但都没有依据，所以恐龙的灭绝，至今还是一个未解之谜。小朋友们，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们的小朋友努力学习，不断探索，研究恐龙，早日找到答案。

6、结束活动：玩恐龙蛋。

-幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。

活动建议与延伸

1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙公园。

2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、视频资料，了解恐龙的最，举行 "恐龙知识竞赛 "比赛。

中班恐龙蛋保护教案我来答

活动目标

1、按流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料等不同材料制作立体恐龙蛋。

2、能给恐龙蛋创意设计不同的图案，上色时可采用由浅到深的顺序。

活动准备

1、鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋PPT，制作恐龙蛋流程图。

2、了解肉食恐龙和素食恐龙、翼龙。

3、所用报纸、餐巾纸、白胶、颜料、画笔、恐龙蛋托盘。

[活动过程

I. 开始部分--谈话导入。

教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提出问题，为后面的恐龙蛋做铺垫。

教师 看看这是什么蛋，长得怎么样？

幼：（1）鸡蛋，椭圆形，光滑。 （2）鹌鹑蛋，小，有花纹。

二、展开部分。

1、教师出示恐龙蛋，引发幼儿思考。

老师 今天老师给你们带来了一种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？(实物）。

小结：这是一个恐龙蛋，它非常大，还有很多好看的图案。

2、教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿（jy135幼儿教育 ）制作恐龙蛋的兴趣。

3、教师讲解制作恐龙蛋的步骤，教师示范。

老师 侏罗纪恐龙觉得我们小朋友很聪明，想请小朋友回来帮它们一个忙，你们愿意吗？看看这次的任务是什么？

老师 他们想请小朋友帮他们做一个蛋。你们想做一个什么样的恐龙蛋呢？

师：我们要怎么做呢？

教师边说边做示范。

(1) 先把报纸团成一个圆圈。

(2) 然后用餐巾纸蘸白胶粘贴。

幼儿园中班《恐龙乐园大冒险》教案 我来回答！

活动目标

1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

3、知道动物是人类的朋友，我们要保护大自然，让动物好好生活。

活动准备

1、幼儿收集各种有关恐龙的图书和玩具。

2、各种恐龙图片。

活动过程

I. 布置幼儿收集的恐龙材料，引导幼儿谈话。

"前几天我们正在开展 "有趣的动物 "主题活动，很多小朋友帮老师收集了很多关于恐龙的资料，今天我们一起来看看、说说。"

二、幼儿自由讨论自己知道的恐龙秘密。

1、"你了解恐龙吗？你知道恐龙长什么样吗？请你和边上的好朋友说一说。" (幼儿自由讨论）

2、"老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，老师想请几位小朋友介绍一下你们知道的恐龙"。(请 1～2 名幼儿介绍自己知道的恐龙或带来的恐龙资料）。

C. 认识几种恐龙。

"老师也收集了一些关于恐龙的资料，我们一起来看看有哪些恐龙？" (出示恐龙图片和恐龙模型）

1、你知道哪些恐龙？

2、它喜欢吃什么？

3、它长什么样子？

(把吃植物的恐龙和吃肉的恐龙放在一起）

给植食恐龙和肉食恐龙分类。

1. "我们称这些植食恐龙为植食恐龙。看看哪些是植食恐龙？" (例如：梁龙、雷龙、绯龙、埃特龙、三角龙 ......)

2. "这些吃鱼的恐龙，啊，小恐龙，我们叫它们肉食恐龙。哪些是肉食恐龙？" (霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙......）

3、"请同学们仔细观察，植食恐龙和肉食恐龙长得有什么不同？" (植食类：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿扁平 ......；肉食类：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿非常锋利 ......)

V. 了解恐龙生活的时代。

"恐龙生活的时代离我们很远很远，那么你知道恐龙生活在哪个时代吗？"

(三叠纪：恐龙出现--侏罗纪：恐龙繁盛--白垩纪：恐龙灭绝）。

第六，恐龙化石的秘密。

"恐龙生活的时代没有人类，那么人们是如何知道这么多关于恐龙的秘密的呢？

(我们今天所知道的一切都来自恐龙化石）。科学家们通过恐龙化石来了解恐龙生活的年代以及它们的长相。）

VII. 恐龙灭绝之谜。

1. "我们现在还能看到恐龙吗？灭绝

2、"恐龙为什么会灭绝？" (自由讨论故事，渗透环保知识）：动物是我们的朋友，我们要保护环境，让动物好好生活。你知道如何保护自然环境吗？(如：不要开垦树木、保护水资源 ......)

(关于恐龙灭绝的原因有很多争论。真正的答案是什么，人们还不知道。我们不知道的恐龙还有很多。我希望孩子们好好学习，长大了来研究恐龙，告诉我们正确的答案。）